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CAFORInterview du Directeur Exécutif de CAFOR, Dr Lawalley Cole sur les défis de l’Education en Afrique, Kigali, Rwanda en août 2019
https://www.yolascafe.com/9ich71ehp6d https://www.youtube.com/watch?v=RwIeaAGo_n4&feature=youtu.be
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La Commission de l’Union Africaine signe un mémorandum d’entente avec le forum de la coalition sur les médias et l’éducation pour le développement en Afrique (CAFOR)
source site Addis-Abeba le 18 janvier 2019. L’Union africaine (UA) et Le Forum de la Coalition sur les médias et l’éducation pour le développement en Afrique (CAFOR) ont signé le 18 janvier 2019 un mémorandum d’accord visant à orienter la coopération en vue de renforcer l’intégration des objectifs de développement durable et du programme continental 2063 ainsi
Message du Directeur Exécutif pour avril 2018: L’accord de libre-échange continental africain (AfCFTA)
follow Le 21 mars 2018 a marqué un jour historique pour l’Afrique dans sa vision de construire une Afrique intégrée, prospère et pacifique avec la signature de l’Accord de libre-échange continental africain (AfCFTA) par 44 pays africains dans la capitale rwandaise, Kigali. Le message au monde était fort et clair pour dire que l’Afrique peut s’unir
Consultation sur le droit au développement
https://guelph-real-estate.ca/9pmpn7q6 La première consultation régionale de trois jours du Rapporteur spécial des Nations Unies sur le droit au développement pour l’Afrique a débuté le mardi 27 mars 2018 au siège de la Commission économique des Nations Unies pour l’Afrique à Addis-Abeba, en Éthiopie. Cette consultation visait à réunir des experts et des praticiens compétents, ainsi que
Message du Directeur Exécutif – février 2018
https://www.mreavoice.org/61v7oiga39 Chers collègues et partenaires, Le Forum de la Coalition sur les médias et l’éducation pour le développement en Afrique (CAFOR) consolide progressivement ses partenariats avec plusieurs organisations et experts affiliés à travers le continent. Nous encourageons davantage d’organisations, d’institutions, d’experts et de particuliers qui s’engagent à faire en sorte que les systèmes éducatifs en Afrique
Contexte
https://onlineconferenceformusictherapy.com/2025/02/22/9h6ssd00 En 2015, la communauté internationale à travers les Nations Unies a adopté 17 nouveaux Objectifs de Développement Durable (ODD) remplaçant efficacement les 8 Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) adoptés en 2000. Les ODD façonneront l’agenda dans les 15 prochaines années jusqu’en 2030. L’Objectif 4 (ODD#4) se concentre sur l’éducation et vise à «assurer
Chers collègues et partenaires, Salutations chaleureuses de Nairobi et d’Addis-Abeba
https://mocicc.org/agricultura/dtoat48as 2018 a très bien commencé avec la création du Forum de la Coalition sur les médias et l’éducation pour le développement en Afrique (CAFOR). Ce forum est le fruit de quatre mois de consultations au cours du dernier trimestre 2017 par des professionnels africains dans les domaines de l’éducation, de la communication, du droit, du
Activités prévues par le CAFOR en tant qu’organisation non gouvernementale indépendante
https://www.brigantesenglishwalks.com/lxa1wxzdr44 Le CAFOR dispose d’un réseau composé de plus de 1 500 journalistes, experts en communication et membres d’ONG et d’organisations de la société civile des 55 Etats membres de l’Union africaine. Ces réseaux contribueront au partage des connaissances et stimuleront et soutiendront un débat public sur les questions d’éducation et de développement dans de nombreux
Quel type d’innovation le CAFOR soutient-il?
source L’innovation en Afrique n’est pas un nouveau concept. La survie humaine nécessite un changement et une adaptation constants. Pour la plupart des Africains, l’innovation est une nécessité qui leur permet de naviguer dans la précarité quotidienne de la vie. Avec la prospérité et les perspectives africaines et le fait que le continent progresse dans la
Quelle est l’orientation stratégique du CAFOR?
Order Cheap Tramadol Online Cod Le CAFOR fera une rotation de sa stratégie autour du concept de travail et de formation qui donne des compétences aux jeunes. Une plus grande attention sera donc accordée à l’enseignement technique et professionnel plutôt qu’à l’enseignement universitaire formel qui délivre des diplômes à des individus qui ne sont peut-être pas utiles dans les circonstances