Table ronde de la CAFOR à Addis-Abeba, Éthiopie – 15 février 2023

Le Dr Lawalley Aba Cole, directeur exécutif de la CAFOR, a commencé son discours en soulignant que l’éducation africaine doit être numérisée et que l’innovation technologique peut jouer un rôle crucial dans ce processus. Selon le Dr Cole, les Africains doivent s’efforcer de résoudre leurs problèmes dans le cadre des programmes de l’Union africaine. Le Dr Cole a souligné l’importance de collaborer avec les gouvernements et les individus pour accroître la durabilité et les performances et a souligné la nécessité de travailler ensemble en tant que communauté vers l’objectif ambitieux de transformer l’éducation en Afrique grâce à la numérisation.

Lors de la conférence, M. Kevin Jackson, Consultant à CAFOR, a présenté le projet Digital Teacher Training. Il a déclaré que la pénurie d’enseignants en Afrique est de plus en plus prononcée et que la technologie peut être utilisée pour recruter, former et retenir les enseignants à une échelle sans précédent. Il a suggéré que la technologie de chatbot peut offrir vitesse, évolutivité et rentabilité pour prendre en charge les solutions existantes.

Mme Dominika Gyányi, consultante au CAFOR, a présenté des données montrant que 40 à 50 % des problèmes d’apprentissage en Afrique peuvent être attribués au développement de la langue maternelle, à la lecture, à la compréhension de texte, à l’expression orale ou au manque de développement du vocabulaire. Mme Gyányi a présenté la nouvelle Bibliothèque numérique africaine (ADL), qui comprend des livres numériques interactifs améliorés par la technologie avec des fonctionnalités d’assistance pour résoudre ce problème. Elle a déclaré que le nouvel ADL sera plus accessible et accessible et engagera les jeunes en Afrique dans la lecture avec un contenu numérique intéressant résultant en une plus grande attention, concentration et compréhension, ce qui conduira à de meilleurs résultats scolaires et à une augmentation des taux d’alphabétisation sur le continent.

Brian Baptista, consultant principal au CAFOR, a présenté l’African Learning Planet, un hub numérique central pour l’apprentissage en Afrique. Il agit comme une plaque tournante unique pour les matériels d’apprentissage, y compris la bibliothèque numérique africaine, la bibliothèque numérique de l’EFTP et l’initiative de formation numérique des enseignants, avec de multiples matériels d’apprentissage locaux et internationaux fournis par des partenaires.

Au cours de la session de questions-réponses, un participant a demandé à Mme Gyányi comment la bibliothèque numérique envisageait de fournir son contenu et ses services face aux plus de 200 principales langues parlées en Afrique. Mme Gyányi a répondu que la première phase de la mise en œuvre du projet, qui se concentre sur la création d’accès, utiliserait la langue d’enseignement la plus courante, l’anglais. Cependant, le projet visera à fournir son contenu dans un plus large éventail de langues au fil du temps, y compris le français et le portugais, et puisque la technologie de pointe utilisée sur la plate-forme le permet, un large éventail de langues africaines natives serait fourni par ses partenaires de contenu.

Le Dr Cole a fait remarquer que l’Afrique ne se développait pas parce qu’elle devait se concentrer sur l’éducation. En revanche, les pays développés accordent la priorité à l’éducation de leur population, qui est la clé pour briser le cycle de la pauvreté. La mission de CAFOR de transformer l’éducation en Afrique comprend quatre grands projets stratégiques, notamment la bibliothèque numérique de l’EFTP, la bibliothèque numérique africaine, l’initiative de formation numérique des enseignants et la planète africaine de l’apprentissage, avec le soutien de partenaires locaux et internationaux. Des résultats concrets et un soutien sont nécessaires pour que l’Afrique atteigne ses objectifs, et les gouvernements africains doivent fournir des institutions de qualité et améliorer les environnements de travail.