CAFOR travaille avec ses partenaires pour améliorer l’éducation dans 10 pays africains sélectionnés pour les enfants les plus vulnérables dispersés dans les cinq régions du continent en créant un environnement sûr pour jusqu’à 2 000 000 d’enfants et en améliorant les compétences pédagogiques de 2 000 enseignants. Le projet aura une forte dimension de communication de bas en haut, avec des leaders communautaires progressistes, des partenaires locaux et autres. Chaque école formule et applique un code de conduite, et les enfants participent à la prise de décision via un conseil dirigé par des enfants.
La CAFOR assurera une liaison étroite avec le Département de l’éducation, de la science, de la technologie et de l’innovation de la Commission de l’Union africaine et les gouvernements membres sélectionnés de l’Union africaine pour fournir du matériel d’apprentissage approprié, former les enseignants à des méthodes d’enseignement et d’apprentissage innovantes qui permettraient aux enfants d’apprendre à mieux lire et accroître l’implication des parents et de la communauté dans l’éducation de leurs enfants. Le projet offrira également aux enseignants et aux formateurs une formation de recyclage pour suivre les résultats d’apprentissage. Beaucoup plus d’enfants pourront lire couramment, le projet contrôlera mieux la présence des élèves et des enseignants et le nombre d’élèves violents diminuera.
Depuis les années 1960, l’Afrique subsaharienne a connu une croissance démographique rapide, des conflits et une stagnation économique qui ont eu un impact sur les services éducatifs. Ces tendances économiques, sécuritaires et démographiques érodent la qualité de l’éducation. Cependant, les objectifs de la scolarisation ne se limitent pas à la réussite scolaire. La qualité se rapporte également à la façon dont l’école ou le système scolaire prépare les élèves à devenir des citoyens responsables qui sont également bien conçus pour le marché du travail. Il inculque des attitudes et des valeurs pertinentes pour la société africaine moderne. La qualité englobe également la mesure dans laquelle le système éducatif adapte les compétences modernes et orientées vers le marché aux valeurs et aux besoins traditionnels de la maison. Améliorer la qualité du capital humain signifie également l’équité, ce qui nécessite d’améliorer et de maintenir les progrès en matière de parité entre les sexes à tous les niveaux d’enseignement, en mettant l’accent sur l’enseignement secondaire et supérieur.
Les gouvernements et les institutions doivent renforcer la capacité du système de formation des enseignants en Afrique pour fournir un grand nombre d’enseignants qualifiés nécessaires à l’augmentation significative des inscriptions et à l’amélioration de la qualité de l’éducation. Étant donné que l’efficacité des enseignants reflète directement la qualité de la formation qu’ils reçoivent dans les établissements d’enseignement supérieur, une priorité suffisante doit être accordée pour assurer la qualité de la formation des enseignants et produire des enseignants qualifiés, compétents et motivés. Des manuels scolaires et d’autres matériels d’enseignement/d’apprentissage de bonne qualité constituent une autre contribution essentielle à une éducation de qualité. Il existe des preuves solides que l’augmentation du matériel didactique, principalement des livres, est l’un des moyens les plus efficaces d’améliorer la qualité de l’enseignement primaire. La CAFOR travaillera avec tous ses membres et partenaires aux niveaux régional, national et sous-national pour plaider en faveur d’une éducation de qualité au niveau continental. La CAFOR assurera une communication adéquate avec les gouvernements des États membres de l’Union africaine, les organisations de la société civile, les ONG et le secteur privé en Afrique pour s’assurer qu’il existe une compréhension adéquate de toutes les questions relatives à l’éducation de qualité pour le continent, en utilisant la politique cadres liés à la Stratégie continentale d’éducation pour l’Afrique (CESA 16-25) et aux Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies. La CAFOR appellera à des actions concrètes pour garantir des solutions durables à ces problèmes.
Source: AWLF
Grâce à ses stratégies d’information et de communication et en travaillant principalement avec les médias internationaux et africains, CAFOR travaillera avec nombre de ses partenaires (par le biais d’ateliers, de séminaires, de débats et de colloques organisés et d’événements médiatiques spéciaux) pour plaider en faveur d’une éducation de qualité. L’investissement le plus sûr dans la qualité de l’éducation dans la plupart des pays consiste à obtenir des livres et des fournitures adéquats. Celles-ci augmentent effectivement les résultats des tests et, presque invariablement, ont souffert d’un sous-investissement dans les investissements des enseignants. Parmi les autres domaines qui semblent avoir du potentiel, citons :
1. programmes d’alimentation scolaire et de santé et de nutrition,
2. l’utilisation intensive de la radio (“radio interactive”),
3. la formation continue des enseignants dans les compétences disciplinaires, et
4. des systèmes d’inspection et de supervision renforcés.
En outre, les stratégies bénéfiques qui amélioreraient la qualité de l’offre éducative comprennent le développement professionnel régulier grâce à de brèves formations, avec des réunions de suivi et de remise à niveau, le changement des mentalités de l’enseignement traditionnel à des approches plus actives et axées sur l’élève, la distribution précise du matériel scolaire aux écoles sur la base des données et de la planification des inscriptions scolaires et d’un réseau de distribution sophistiqué. La CAFOR est d’avis que les résultats scolaires s’amélioreront continuellement si les enseignants sont efficaces. Une organisation scolaire efficace, la participation communautaire, le soutien et le suivi du district devraient soutenir les environnements d’enseignement et d’apprentissage. La CAFOR mettra en œuvre ce projet pendant quatre ans pour un montant de 5,2 millions de dollars.
Alors que la CAFOR s’efforce de faire un travail de plaidoyer considérable auprès de tous ses partenaires médiatiques pour s’assurer que les gouvernements et les institutions africaines accordent plus d’attention à une éducation de qualité, nous exhortons tous les partenaires et parties prenantes à investir davantage et mieux dans l’éducation.
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