UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA) travaille sur la construction de la paix en Afrique grâce au soutien financier du Japon depuis 2017. En 2018, un nouveau projet “Autonomisation des Jeunes pour la Construction de la Paix et de la Résilience et la Prévention de l’Extrémisme Violent dans les Pays du Sahel à travers le Développement de la profession enseignante” a été planifiée et est en cours de mise en oeuvre. Une des activités importantes est un voyage d’étude au Japon qui rassemble des responsables de haut niveau de l’Union africaine, comme S.E. Pr. Prof Sarah Anyang Agbor, Commissaire pour les Ressources humaines, la Science et la Technologie, et des formateurs d’enseignants de l’Algérie, du Burkina Faso, du Cameroun, de la République centrafricaine, de l’Ethiopie, du Mali, de la Mauritanie, du Niger, du Nigeria, du Tchad, de Sénégal et du Soudan.
Les pays du Sahel ont toujours été affectés par les désastres naturels ainsi que par des conflits permanents. Depuis avril 2017, la situation s’est détériorée rapidement. 2017 a été une année de sécheresse sans précédent dans plusieurs régions d’Afrique, particulièrement sévères dans la région du Sahel. Cela a grandement nuit à la situation économique des pays et a augmenté la vulnérabilité des jeunes, le risque d’être attirés par des groupes extrémistes, ainsi que de migrer clandestinement vers le nord en risquant leur vie. Si la situation n’évolue pas, la résilience de ces pays va se détériorer davantage, et leur vulnérabilité n’en sera qu’accentuée. La population de la région du Sahel est jeune, et investir dans l’éducation de ces jeunes est donc le moyen le plus efficace et durable pour améliorer la paix et la stabilité dans la région.
Le voyage d’étude au Japon vise à contribuer au développement des jeunes pour une meilleure productivité élevée et un amour de la paix à travers le renforcement des capacités des enseignants et des éducateurs. En outre, il offrira une formation pour intégrer la formation des enseignants à la reconstruction régionale en cas de conditions environnementales défavorables et à la gestion des risques. Le voyage d’étude servira également de forum pour les décideurs et les éducateurs au Japon pour discuter des leçons apprises et des défis des systèmes éducatifs africains, et pour partager les expériences du Japon dans la consolidation de la paix et le développement international. Le forum facilitera également les échanges éducatifs et culturels entre les décideurs politiques, les formateurs d’enseignants et les éducateurs du Japon et de l’Afrique et favorisera d’éventuelles collaborations à l’avenir.
Pendant la visite d’étude de 13 jours, les participants visiteront des écoles, des institutions, des musées et des sites historiques à Tokyo et à Hiroshima, et échangeront sur les défis et les solutions avec des représentants du gouvernement, des éducateurs et des partenaires au Japon.
À Tokyo, les participants rencontreront des membres du Parlement qui connaissent bien l’Afrique. Ils visiteront également le Ministère de l’éducation, de la culture, des sports, des sciences et de la technologie (MEXT), le Ministère des affaires étrangères (MAE), l’Agence japonaise de coopération internationale (JICA), l’Université Sophia et le lycée Kiyose. À Hiroshima, en plus des conférences et des ateliers à l’Université d’Hiroshima, les participants visiteront le bureau du gouvernement de la préfecture d’Hiroshima, le Musée du Mémoriel de la paix d’Hiroshima, l’Institut de la paix d’Hiroshima, le Centre d’études sur la coopération internationale en éducation et le lycée Hiroshima Jogakuin. Le 6 août, il est prévu d’assister à la cérémonie commémorative de la paix qui aura lieu au parc commémoratif de la paix de Naka, à Hiroshima.
Pour plus d’informations sur le voyage d’étude ou le projet :
Mme Azmeraw Eyerusalem a.eyerusalem@unesco.org
M. Mame Omar Diop o.diop@unesco.org
Pour les relations médias :
Mme Jingxin Bao j.bao@unesco.org
Site internet de UNESCO-IICBA :
www.iicba.unesco.org
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